小宇宙文化
小鱷魚的情緒幼兒園1+2套書（附親師引導學習單）
$172
$213
作者：露絲瑪莉．威爾斯 (Rosemary Wells)
譯者：葉嘉青
出版社：小宇宙文化
出版日期：07/2022
語言：繁體中文
出版地：台灣
適讀年齡：3歲或以上
ISBN：9786269612086
規格：精裝 / 80頁 / 22.86 x 22.86 x 1.6 cm
★《鵝媽媽經典童謠》插畫家、紐約時報年度最佳插畫獎得主
★國際暢銷繪本大師 露絲瑪莉‧威爾斯（Rosemary Wells）經典力作！
★兒童情緒管理必讀好書
★教育專家葉嘉青專文導讀，書末收錄「親師引導學習單」
小鱷魚的情緒幼兒園1
《好玩碰一下，不行嗎？——自我管理與同理心的學習》
「猜猜學校裡，今天發生了什麼事？」
小鱷魚幼兒園的小朋友們，在哈莫妮老師班上快樂的工作和遊戲。
可是，哈利表現得不像一個好同學！
他每天倒著衝進學校，一雙手不安分，
常常給人製造「驚喜」，讓大家驚嚇又困擾！
班上的小朋友們能找到方法，幫助哈利學習尊重別人嗎？
小鱷魚的情緒幼兒園2
《愛發脾氣的美樂克——控制情緒與安慰別人的學習》
「猜猜學校裡，今天發生了什麼事？」
小鱷魚幼兒園的小朋友們，在哈莫妮老師班上快樂的工作和遊戲。
可是，美樂克表現得不像一個好同學！
當她的糖果融化、打翻葡萄汁，不滿意遊戲規則時，
她就大哭大鬧，還會大吼大叫亂發脾氣！
班上的小朋友們能找到方法，幫助美樂克學會控制脾氣嗎？
廣受喜愛的繪本作露絲瑪莉‧威爾斯非常了解年幼孩子的心思，她為【小鱷魚的情緒幼兒園】系列注入了個人獨特的幽默感，並以特殊拼貼畫風呈現校園場景的細節，非常適合在課堂和家庭裡共讀和分享。
文｜吉娜‧戈德曼，班導師
我曾經在紐約公立學校103擔任過17年的老師，目前在小紅校舍與伊莉莎白.歐文高中 (LREI)的小學擔任一年級的老師。我每天都提醒自己，向學生示範如何成功的處理生活問題十分重要。孩子們經過引導，能夠一起合作管理自己的行為，學會說溫和的話語，並且懂得尊重個人空間(我剛好和哈莫妮老師很熟)。
當我們教導孩子去關心彼此和全班同學時，他們會養成互動的習慣和進行有意義的對話。這本繪本示範了如何幫助孩子在我們越來越複雜的世界裡，成為一個有思想的公民。
以下一些策略有助於開啟個人空間的有意義對話。
★開始對話前，先聊聊書名和封面。邀請孩子預測故事會怎麼發展。
★閱讀時，適時的要求孩子暫停和思考，想想哈利為什麼沒辦法保持不去觸碰別人。問孩子們：「你認識像哈利一樣的人嗎？」聆聽孩子的分享，故事裡有哪些部分和他們的生活或經驗相似，哪些部分不一樣。
★討論每個角色。問孩子：「你怎麼知道哈利對他所做的感到抱歉？」鼓勵孩子聊聊故事裡有哪些事讓他們驚訝，或是他們學到了哪些新鮮的事。
★鼓勵孩子們去解決問題。問他們：「我們應該如何尊重個人空間?我們怎麼知道是否有尊重彼此的空間？」
★製造機會讓孩子去思考個人空間。問他們：「為什麼要用你的手去幫助，而不是去傷害別人？」
創造團體的和諧
老師們面臨的重大挑戰之一，就是如何創造教室的和諧。和諧的意思就是，所有的學生都能好好的學習、想法得到重視，並且和同學相處時感到安全。這個目標不容易達成，這一系列和幼兒園生活有關的繪本，表現每個孩子在團體中的行為會如何影響其他的人。
練習同理的技巧能幫助和創造和諧。運用鼓勵、舉例說明，以及課室的討論都有助於創造和諧。
以下提供一些能開啟討論的問題：
★什麼會讓你感到挫折或沮喪？
★什麼能讓你不再流眼淚，並且重現笑容？
★美樂克面對任何的小事出錯就嚎啕大哭的行為，讓她的同學們感覺如何？
★美樂克的同學們如何幫助她，一起克服不愉快的一天？
孩子的家人可以了解，通常是什麼原因導致孩子亂發脾氣?這樣以後每個人都可以預先準備如何應對。有效的轉移亂發脾氣的孩子的注意力。鼓勵孩子說出他的真實感受，即使孩子被自己的情緒嚇到或感到尷尬，這種方法也會有效。一旦孩子們了解自己的真實感受，當他們開始哭泣時，會懂得自我控制。
以下是哈莫妮老師化解危機的一些訣竅：
★讓孩子數到10。
★先獨自離開現場，直到孩子停止哭泣。
★讓孩子吃或喝些東西。
★讓孩子深吸氣，然後慢慢的吐氣，共做10次。
本書特色
★主題明確，符合家長和老師關注的重點。附錄針對親師而寫，便於教養者使用並引導孩童。
★書中老師以「思考椅」、「友好圈」、「聽話鈴」等方式協助引導，秉持開放、討論的態度，符合現代教養趨勢。
★本書貼近幼兒園的生活情境，從老師和學生的互動與對話，引導孩子思考和解決問題，並鼓勵其表達與分享。
作者介紹
作者：露絲瑪莉．威爾斯 (Rosemary Wells)
美國鼎鼎大名的童書大師。1943年生於新澤西州，2歲時就展露繪畫天賦，自1968年出版第一本書起，已經創作了120多本深受孩子喜愛的作品。代表作有改編為動畫的《兔兔阿麥和路比》系列，以及為《鵝媽媽童謠集》創作的插畫。她創造了許多童書中令人難忘的角色，包括兔子阿麥、小狗麥克達夫和貓咪洋子；她也創作了與童年經驗有關的長銷繪本，例如：《吵鬧的諾拉》與《榛樹的神奇母親》等。
露絲瑪莉獲獎無數，包括《紐約時報》年度最佳插畫獎、波士頓環球報號角圖書獎、美國家長嚴選獎、維吉尼亞讀者選書獎等，並獲得愛倫坡獎、黑眼蘇珊圖書獎、美國兒童文學協會蜂巢獎等提名。她現居紐約上州。你可以到www.rosemarywells.com進一步了解她。
譯者：葉嘉青
美國紐約哥倫比亞大學教育碩士，美國加州大學教育研究院進修。現擔任臺灣師範大學講師、臺灣閱讀協會常務理事，並擔任文化部金鼎獎、教育部閱讀起步走、香港豐子愷圖畫書獎等評委。曾擔任兒科護理師、幼兒園評鑑委員。著作及編譯：《繪本小學堂：與0~6歲孩子一起悅讀》、《兒童文學的啟發式教學：運用圖畫書引導提問》等，譯作有：《北極熊搬新家──真誠接納，學會同理與關懷》(小宇宙出版)。喜歡藝術及文學，樂於分享優秀繪本給自家的孩子及更多的親子。
譯者：葉嘉青
出版社：小宇宙文化
出版日期：07/2022
語言：繁體中文
出版地：台灣
適讀年齡：3歲或以上
ISBN：9786269612086
規格：精裝 / 80頁 / 22.86 x 22.86 x 1.6 cm
★《鵝媽媽經典童謠》插畫家、紐約時報年度最佳插畫獎得主
★國際暢銷繪本大師 露絲瑪莉‧威爾斯（Rosemary Wells）經典力作！
★兒童情緒管理必讀好書
★教育專家葉嘉青專文導讀，書末收錄「親師引導學習單」
小鱷魚的情緒幼兒園1
《好玩碰一下，不行嗎？——自我管理與同理心的學習》
「猜猜學校裡，今天發生了什麼事？」
小鱷魚幼兒園的小朋友們，在哈莫妮老師班上快樂的工作和遊戲。
可是，哈利表現得不像一個好同學！
他每天倒著衝進學校，一雙手不安分，
常常給人製造「驚喜」，讓大家驚嚇又困擾！
班上的小朋友們能找到方法，幫助哈利學習尊重別人嗎？
小鱷魚的情緒幼兒園2
《愛發脾氣的美樂克——控制情緒與安慰別人的學習》
「猜猜學校裡，今天發生了什麼事？」
小鱷魚幼兒園的小朋友們，在哈莫妮老師班上快樂的工作和遊戲。
可是，美樂克表現得不像一個好同學！
當她的糖果融化、打翻葡萄汁，不滿意遊戲規則時，
她就大哭大鬧，還會大吼大叫亂發脾氣！
班上的小朋友們能找到方法，幫助美樂克學會控制脾氣嗎？
廣受喜愛的繪本作露絲瑪莉‧威爾斯非常了解年幼孩子的心思，她為【小鱷魚的情緒幼兒園】系列注入了個人獨特的幽默感，並以特殊拼貼畫風呈現校園場景的細節，非常適合在課堂和家庭裡共讀和分享。
文｜吉娜‧戈德曼，班導師
我曾經在紐約公立學校103擔任過17年的老師，目前在小紅校舍與伊莉莎白.歐文高中 (LREI)的小學擔任一年級的老師。我每天都提醒自己，向學生示範如何成功的處理生活問題十分重要。孩子們經過引導，能夠一起合作管理自己的行為，學會說溫和的話語，並且懂得尊重個人空間(我剛好和哈莫妮老師很熟)。
當我們教導孩子去關心彼此和全班同學時，他們會養成互動的習慣和進行有意義的對話。這本繪本示範了如何幫助孩子在我們越來越複雜的世界裡，成為一個有思想的公民。
以下一些策略有助於開啟個人空間的有意義對話。
★開始對話前，先聊聊書名和封面。邀請孩子預測故事會怎麼發展。
★閱讀時，適時的要求孩子暫停和思考，想想哈利為什麼沒辦法保持不去觸碰別人。問孩子們：「你認識像哈利一樣的人嗎？」聆聽孩子的分享，故事裡有哪些部分和他們的生活或經驗相似，哪些部分不一樣。
★討論每個角色。問孩子：「你怎麼知道哈利對他所做的感到抱歉？」鼓勵孩子聊聊故事裡有哪些事讓他們驚訝，或是他們學到了哪些新鮮的事。
★鼓勵孩子們去解決問題。問他們：「我們應該如何尊重個人空間?我們怎麼知道是否有尊重彼此的空間？」
★製造機會讓孩子去思考個人空間。問他們：「為什麼要用你的手去幫助，而不是去傷害別人？」
創造團體的和諧
老師們面臨的重大挑戰之一，就是如何創造教室的和諧。和諧的意思就是，所有的學生都能好好的學習、想法得到重視，並且和同學相處時感到安全。這個目標不容易達成，這一系列和幼兒園生活有關的繪本，表現每個孩子在團體中的行為會如何影響其他的人。
練習同理的技巧能幫助和創造和諧。運用鼓勵、舉例說明，以及課室的討論都有助於創造和諧。
以下提供一些能開啟討論的問題：
★什麼會讓你感到挫折或沮喪？
★什麼能讓你不再流眼淚，並且重現笑容？
★美樂克面對任何的小事出錯就嚎啕大哭的行為，讓她的同學們感覺如何？
★美樂克的同學們如何幫助她，一起克服不愉快的一天？
孩子的家人可以了解，通常是什麼原因導致孩子亂發脾氣?這樣以後每個人都可以預先準備如何應對。有效的轉移亂發脾氣的孩子的注意力。鼓勵孩子說出他的真實感受，即使孩子被自己的情緒嚇到或感到尷尬，這種方法也會有效。一旦孩子們了解自己的真實感受，當他們開始哭泣時，會懂得自我控制。
以下是哈莫妮老師化解危機的一些訣竅：
★讓孩子數到10。
★先獨自離開現場，直到孩子停止哭泣。
★讓孩子吃或喝些東西。
★讓孩子深吸氣，然後慢慢的吐氣，共做10次。
本書特色
★主題明確，符合家長和老師關注的重點。附錄針對親師而寫，便於教養者使用並引導孩童。
★書中老師以「思考椅」、「友好圈」、「聽話鈴」等方式協助引導，秉持開放、討論的態度，符合現代教養趨勢。
★本書貼近幼兒園的生活情境，從老師和學生的互動與對話，引導孩子思考和解決問題，並鼓勵其表達與分享。
作者介紹
作者：露絲瑪莉．威爾斯 (Rosemary Wells)
美國鼎鼎大名的童書大師。1943年生於新澤西州，2歲時就展露繪畫天賦，自1968年出版第一本書起，已經創作了120多本深受孩子喜愛的作品。代表作有改編為動畫的《兔兔阿麥和路比》系列，以及為《鵝媽媽童謠集》創作的插畫。她創造了許多童書中令人難忘的角色，包括兔子阿麥、小狗麥克達夫和貓咪洋子；她也創作了與童年經驗有關的長銷繪本，例如：《吵鬧的諾拉》與《榛樹的神奇母親》等。
露絲瑪莉獲獎無數，包括《紐約時報》年度最佳插畫獎、波士頓環球報號角圖書獎、美國家長嚴選獎、維吉尼亞讀者選書獎等，並獲得愛倫坡獎、黑眼蘇珊圖書獎、美國兒童文學協會蜂巢獎等提名。她現居紐約上州。你可以到www.rosemarywells.com進一步了解她。
譯者：葉嘉青
美國紐約哥倫比亞大學教育碩士，美國加州大學教育研究院進修。現擔任臺灣師範大學講師、臺灣閱讀協會常務理事，並擔任文化部金鼎獎、教育部閱讀起步走、香港豐子愷圖畫書獎等評委。曾擔任兒科護理師、幼兒園評鑑委員。著作及編譯：《繪本小學堂：與0~6歲孩子一起悅讀》、《兒童文學的啟發式教學：運用圖畫書引導提問》等，譯作有：《北極熊搬新家──真誠接納，學會同理與關懷》(小宇宙出版)。喜歡藝術及文學，樂於分享優秀繪本給自家的孩子及更多的親子。